Gestaltung und Entwicklung des gebundenen Ganztagsbetriebs an einem sonderpädagogischen Förderzentrum für Taube Kinder
Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Erzieher:innen im Unterricht bei pädagogischen Angeboten
Umsetzung des bilingualen, bimodalen Konzepts (Deutsche Gebärdensprache und deutsche Laut- und Schriftsprache)

Interesse an der Arbeit mit Kindern im Grundschulalter sowie an ihrer individuellen Entwicklung
Freude an der Zusammenarbeit in einem bilingualen Team (DGS und Lautsprache)
Kommunikationsfreude und Offenheit – auch im Kontakt mit Eltern und Lehrkräften
Kenntnisse in Deutscher Gebärdensprache (DGS)
Berufsabschluss wie o.g. bzw. vergleichbare, abgeschlossene Qualifikation
Zuverlässigkeit, Flexibilität, Verantwortungsbewusstsein und Teamgeist
Sensibilität für Vielfalt und Interesse, Diversity-Kompetenzen weiterzuentwickeln
Interesse an einem ganztägigen Bildungs- und Betreuungskonzept, das Lernen, Freizeit und Gemeinschaft verbindet

eine angemessene Vergütung
Weihnachts- und Urlaubssonderzahlungen
eigenverantwortliches Arbeiten in einem wertschätzenden Team mit vertrauensvollem Arbeitsklima
Supervision & Krisenprävention
strukturierte und individuelle Einarbeitung
Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten
Job‑Rad‑Teilnahme

#J-18808-Ljbffr

Sinneswandel