Fachleiter (m/w/d) Mobiler sonderpädagogischer Dienst und Inklusionsbegleitung

Stelleninformationen

Förderschulen

Qualifikationsebene: Master, Diplom (Universität), Magister, Staatsexamen und vergleichbar

Dienstort: Schwarzenberg

Anstellungsverhältnis: unbefristet

Bewerbungsfrist:

Aktenzeichen: R25C-6451/356/18

Bewerbungsadresse

Förderzentrum Schwarzenberg
Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen
Sachsenfelder Str. 22,
08340 Schwarzenberg

Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerberinnen und Bewerber, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen.

Fachleiter Mobiler sonderpädagogischer Dienst sind verantwortlich für die Koordination der Arbeit des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes. Fachleiter Inklusionsbegleitung sind verantwortlich für die Koordination der Inklusionsbegleitung.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• Koordination des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes an unserer Einrichtung, enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung
• Enge Zusammenarbeit mit den meldenden Einrichtungen
• Erstellen von Gutachten im Rahmen der Feststellung des Sonderpädagogischen Förderbedarfs im Bereich Lernen
• Anleitung und Beratung von Mitgliedern des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes unserer Einrichtung
• Prüfung von Gutachten
• Koordination der Inklusionsbegleitung, Beratung und Unterstützung von Kollegen

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine sonderpädagogische Ausbildung,
• mehrjährige Unterrichtserfahrung in dem Förderschwerpunkt Lernen und
• Erfahrung in Beratung und Diagnostik/Inklusionsbegleitung.

Wir erwarten:

• fundierte Kenntnisse zum spezifischen Bildungs- und Erziehungsauftrag und zu den relevanten fachlichen und rechtlichen Grundlagen,
• Bereitschaft zur Unterstützung der Schulleitung bei der weiteren Qualitätsentwicklung des Förderzentrums und bei inhaltlichen, organisatorischen und administrativen Aufgaben im übertragenen Verantwortungsbereich,
• Erfahrungen bei der Umsetzung des Verfahrens zur Beratung und Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs, in der Führung des Prozesses der Förderplanarbeit und in der interdisziplinären Zusammenarbeit,
• Bereitschaft zur Kooperation und Beratung von Schulen und
• sichere Kenntnisse der Office-Anwendungen Word und Excel.

Darüber hinaus sind Verantwortungsbewusstsein, sicheres Auftreten, ausgeprägte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie Eigenständigkeit, hohe Flexibilität und Belastbarkeit erwünscht.