Fachleiter (m/w/d) für Inklusion an der Rudi-Glöckner-Schule – Oberschule der Stadt Leipzig

Hinweis: Interne Stellenausschreibung ausschließlich für Bedienstete des Freistaates Sachsen.

Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerber, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen.

Fachleiter an Oberschulen sind verantwortlich für die Koordination von Maßnahmen der individuellen Förderung.

Aufgabenbereich

• Individuelle Förderung mit Schwerpunkt inklusive Unterrichtung:
  • Intensive Betreuung der inklusiv unterrichteten Schülerinnen und Schüler
  • Einleitung und Begleitung der Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs
  • Erstellen der Förderpläne
  • Erstellen der Entwicklungsberichte
• Individuelle Förderung mit Schwerpunkt Koordination:
  • Abstimmung der Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrern, Fachlehrern, Betreuungslehrern der Förderschulen, Personensorgeberechtigten, Schulsozialarbeitern, Schulleitung und anderen Einrichtungen zur Förderung der Kinder

Voraussetzungen

• Lehrbefähigung:
  • eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien
  • einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule
  • eine Gleichstellung mit den o.g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung
• eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an einer Mittelschule/Oberschule

Wir erwarten

• Fähigkeiten, die individuelle Förderung mit den entsprechenden Schwerpunkten verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren
• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der individuellen Förderung sowie der Qualitätsentwicklung und –sicherung
• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten, insbesondere bezüglich der Koordination pädagogischer Arbeit
• ein hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten
• einen sicheren Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen