Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Qualitäts-/Verwaltungsmanagement[...]

Hinweis: Interne Stellenausschreibung ausschließlich für Bedienstete des Freistaates Sachsen

Lehrkräfte mit besonderen schulischen Aufgaben üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag des Schulleiters aus. Sie unterstützen die Schulleitung bei der Qualitätsentwicklung und bei inhaltlichen Aufgaben.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die Mitwirkung und Unterstützung der Schulleitung bei organisatorischen und planerischen Aufgaben, insbesondere bei der Erstellung des Stundenplans sowie der Vertretungsplanung im Falle der Abwesenheit des stellvertretenden Schulleiters,
• die Koordinierung und Weiterentwicklung der Nutzung des digitalen Klassen- und Notenbuchs, einschließlich der Generierung, der Vorbereitung der Zeugniserstellung, der Schulung des Kollegiums sowie der Überprüfung der ordnungsgemäßen Eintragungen,
• die Beratung der Lehrkräfte bei Umgang mit Unterrichtssoftware und LernSax,
• die Steuerung und Begleitung des Digitalisierungsprozesses an der Schule,
• die aktive Mitgestaltung schulischer Prozesse als Mitglied des Schulleitungsteams.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien oder
• einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule oder
• eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht, sowie
• eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an einer Oberschule.

Wir erwarten:

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
• sicheres anwendungsbereites Wissen zur Evaluation,
• Fähigkeit zur konzeptionellen Arbeit,
• ein hohes Maß kommunikativer Kompetenz.