Oberstudienrätin/Oberstudienrat bzw. Rektorin/Rektor an einer Gesamtschule zur Wahrnehmung von [...]

Oberstudienrätin/Oberstudienrat bzw. Rektorin/Rektor an einer Gesamtschule zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben (m/w/d)

Von der Bewerberin/dem Bewerber wird die selbstständige und eigenverantwortliche Wahrnehmung der Aufgaben erwartet, die sich aus dem Schulgesetz, der Dienstordnung, dem schulinternen Geschäftsverteilungsplan, dem Erlass zum Ausschreibungs- und Auswahlverfahren zur Besetzung von Stellen vom 2. März 2026 (ABl. 03/26) und den allgemeinen Hinweisen zu den Ausschreibungen im Hessenportal ergeben.

Weiterhin wird die Wahrnehmung folgender Aufgaben besonders gefordert:

• Unterstützung der Schulleitung bei der Gestaltung und Organisation der pädagogischen Arbeit im Förderstufenzweig, inklusive gymnasiale Eingangsklassen (5 und 6)
• Koordination der Arbeit im Förderstufenzweig, inklusive gymnasiale Eingangsklassen:
  • Koordination und Zusammenarbeit mit den Grundschulen im Einzugsbereich
  • Organisation von Informationsveranstaltungen für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 4, einschließlich ihrer Eltern
  • Koordination der Schulaufnahme und ersten Schulwoche Klasse 5 in Abstimmung mit der Schulleitung
  • Koordination und Leitung von Konferenzen die Jahrgänge 5 und 6 betreffend
  • Koordination der Einstufungen in die Differenzierungskurse der Förderstufe im Jahrgang 6 und der Zuordnung zu den weiterführenden Schulzweigen ab Jahrgang 7, Durchführung der zugehörigen Informationsveranstaltungen
  • Beratung der Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern
  • Initiierung, Planung und Durchführung jahrgangsübergreifender kultureller Angebote in den Jahrgängen 5 und 6 an außerschulischen Lernorten, Planung der Jahrgangsstufenfahrt (Jg. 6)
  • konstruktive Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit
  • Pflege der LUSD für die Jahrgänge 5 und 6 (Pflege der Kurse und Zeugniserstellung)

Unsere Anforderungen

Für die Besetzung der Stelle werden zwingend vorausgesetzt:

• Lehramt für Haupt- und Realschule oder Gymnasium

Kompetenzen und Qualifikationen, die als besonders relevant angesehen werden:

• unterrichtliche Erfahrungen in den Jahrgängen 5 und 6 (Förderstufe und gymnasiale Eingangsklassen)
• unterrichtliche Kompetenzen, insbesondere
  • Diagnose- und Förderkompetenz
  • Erziehungs- und Beratungskompetenz
• Fähigkeiten und Erfahrungen in der Mitgestaltung von Schule, insbesondere
  • Mitgestaltung von Repräsentationsveranstaltungen der Schule
• Selbstkompetenz, insbesondere
  • Innovationsfähigkeit und Initiative
• Soziale Kompetenz, insbesondere
  • Interkulturelle Kompetenz
  • Genderkompetenz
  • Kooperations-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit

Ethische und gesetzliche Gleichstellungs‑ bzw. Antidiskriminierungs‑Informationen

Das Land Hessen fördert aktiv die Gleichstellung aller Beschäftigten. Wir begrüßen deshalb Bewerbungen von allen Menschen, unabhängig von ethnischer Herkunft und Nationalität, deren Geschlecht und geschlechtlicher Identität, Religion und Weltanschauung, Behinderung, Alter oder sexueller Identität.

Aufgrund des Frauenförder- und Gleichstellungsplans besteht eine Verpflichtung zur Erhöhung des Frauenanteils. Bewerbungen von Frauen sind daher besonders erwünscht.

Behinderte Bewerberinnen und Bewerber werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.