Senior Trainer:in Führungskräfteentwicklung

In dieser Position entwickeln und begleiten Sie Nachwuchs- und erfahrene Führungskräfte sowie Projektleitungen in bundesweiten Präsenzseminaren und Live-Online-Trainings. Sie stehen selbst vor Gruppen, verbinden wissenschaftliche Methoden mit Ihrer eigenen Praxis- und Führungserfahrung und arbeiten eng mit dem Trainerteam sowie Auftraggebern zusammen. Sie tragen dazu bei, hochwertige Seminare zu liefern und die Markenqualität von kompakttraining sichtbar zu halten. Ihre Arbeit hat direkten Impact auf Führungskräfteentwicklung in Mittelstand und öffentlicher Verwaltung.

• Unbefristete Festanstellung
• Intensive Einarbeitung in Seminarprogramme und Qualitätsstandards
• Kollegiales Trainerteam mit fachlichem Austausch
• Eigenverantwortliche Seminararbeit mit hochwertigen Kunden
• Kontinuierliche fachliche und didaktische Weiterentwicklung
• Moderne Arbeitsbedingungen am Standort Hamburg

• Durchführung von bundesweiten Präsenzseminaren und Live-Online-Trainings
• Professionelle Moderation angrenzender Lernprozesse mit Praxisbezug
• Transfer wissenschaftlich fundierter Methoden in Führungsalltag der Teilnehmenden
• Vor- und Nachbereitung der Seminare sowie individuelle Anpassung an Zielgruppe und Auftraggeber
• Repräsentation der Marke kompakttraining bei Unternehmen, Behörden und öffentlichen Auftraggebern
• Mitwirkung an der kontinuierlichen Verbesserung von Seminarunterlagen, Trainingsmethoden und Bildungsangeboten
• Enge Zusammenarbeit mit Seminarorganisation und Trainerteam zur Sicherstellung hoher Bildungs- und Servicequalität

• Glaubwürdiger, belastbarer beruflicher Werdegang
• Abschluss: anerkanntes Ausbildungsberufsprofil; ggf. Weiterentwicklung durch Führungsverantwortung, Ausbildertätigkeit, Meister- oder Technikerqualifikation oder Studium
• Praxisnahe Begleitung von Führungskräften, Projektleitungen und Fachkräften
• Erfahrung im Bildungs- oder Weiterbildungsumfeld von Vorteil
• Bereitschaft zur bundesweiten Reisetätigkeit und Präsenz-/Online-Formaten

• Glaubwürdigkeit
• Belastbarkeit
• Praxisnähe in der Vermittlung
• Moderation von Lernprozessen
• Didaktische Methodenkompetenz
• Transfer wissenschaftlicher Methoden in Praxis