Tenure Track-Professur für Physikdidaktik

Das Arbeitsverhältnis wird zunächst befristet auf sechs Jahre als Assistenzprofessor:in mit Qualifizierungsvereinbarung eingegangen. Ziel ist die Überleitung in ein unbefristetes Arbeitsverhältnis als Assoziierte:r Professor:in.

Die Tenure-Track-Professur für Physikdidaktik ist strategisch interdisziplinär ausgerichtet und stärkt die Naturwissenschaftsdidaktik durch die Verbindung von Physik, Chemie und Biologie. In Forschung und Lehre fördert sie fachübergreifende Ansätze, innovative Methoden sowie den Einsatz moderner Medien, insbesondere in der Lehramtsausbildung. Ziel ist es, wissenschaftliche Kompetenzen und Wissenschaftskommunikation zu verbessern und Studierende zu einem vernetzten Verständnis der Naturwissenschaften zu befähigen.

Anstellungserfordernisse

Eine der Verwendung entsprechende abgeschlossene inländische oder gleichwertige ausländische Hochschulbildung (Doktorat oder PhD) im Bereich Physikdidaktik
Hervorragende wissenschaftliche Qualifikation in Forschung und Lehre für das zu besetzende Fach und Profil der Professur (in Relation zum akademischen Alter und zu Unterbrechungen in der Erwerbstätigkeit aufgrund von Betreuungspflichten)
Mehrjährige Erfahrung als Post-Doc oder in vergleichbarer Position
Kompetenz in fachspezifischer Projekteinwerbung
Kompetenz in Hochschuldidaktik inkl. Einsatz digitaler Medien
Kompetenz in Gender Mainstreaming und Diversitätsmanagement
Fachdidaktische Expertise im Bereich der Physikdidaktik mit nachgewiesener Fähigkeit, naturwissenschaftsdidaktische Fragestellungen (Physik, Chemie, Biologie) interdisziplinär zu verknüpfen
Erfahrung in interdisziplinärer Forschung und Lehre, insbesondere in der Entwicklung und Umsetzung von Ansätzen, die die Grenzen traditioneller naturwissenschaftlicher Disziplinen überschreiten
Erfahrung im Umgang mit modernen Medien und digitalen Lehr-/Lernumgebungen, insbesondere im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung in Universität und Schule
Erfahrung in schulischer Lehre, zumindest im Projektunterricht
Methodenkompetenz in qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung
Fähigkeit zur Konzeption und Durchführung fachdidaktischer Experimente sowie zur praxisnahen Vermittlung dieser Kompetenzen an Lehramtsstudierende
Engagement für Wissenschaftskommunikation und Vermittlung naturwissenschaftlicher Kompetenzen, auch im Hinblick auf gesellschaftliche Relevanz und Wissenschaftsskepsis
Kooperationsbereitschaft und Vernetzungskompetenz
Exzellente Deutsch- und gute Englischkenntnisse
Internationale Vortragserfahrung

Erwünscht:

Tätigkeit an einer Universität/Forschungseinrichtung außerhalb des Heimatlandes

Darüber hinaus werden hohe persönliche Motivation zu wissenschaftlicher Exzellenz in Forschung und Lehre, eine verantwortungsbewusste Arbeitsweise sowie die Fähigkeit zur Zusammenarbeit in Forschungsteams und zur Inspiration von Kolleg:innen und Studierenden erwartet. Freude an der Arbeit mit Menschen in einem interdisziplinären und international orientierten Umfeld wird ebenso vorausgesetzt wie wissenschaftliche Integrität und Problemlösungsfähigkeit.

Das kollektivvertragliche Mindestentgelt gemäß der angegebenen Einstufung beträgt mit Unterzeichnung der Qualifizierungsvereinbarung € 82.656,00 brutto/Jahr .

Der Bereich Physikdidaktik am Institut für Physik der Universität Graz beschäftigt sich mit der Frage, wie physikalische Inhalte lernwirksam, verständlich und adressatengerecht vermittelt werden können. Schwerpunkte liegen in der Aus- und Weiterbildung von Physiklehrkräften sowie in der fachdidaktischen Forschung und Entwicklung. Dabei spielen unter anderem sprachbewusster und diversitätssensibler Physikunterricht, Experimentieren, Unterrichtsplanung und -reflexion sowie Fragen von Teilhabe und Chancengerechtigkeit eine wichtige Rolle. DINAMA ergänzt diese Arbeit als praxis- und entwicklungsorientierter Bereich, in dem innovative Zugänge zur Vermittlung der Naturwissenschaften entwickelt, erprobt und für unterschiedliche Zielgruppen zugänglich gemacht werden. Im Zentrum steht die Verbindung von fachdidaktischer Forschung, Bildungsinnovation und Transfer in die Praxis.

Die Universität Graz strebt eine Erhöhung des Frauenanteils insbesondere in Leitungsfunktionen an und fordert daher qualifizierte Frauen ausdrücklich zur Bewerbung auf. Bei gleicher Qualifikation werden Frauen vorrangig aufgenommen.

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