Konrektorin/Konrektor (w/m/d) als Ständige Vertretung der Leiterin oder des Leiters einer Grund[...]

Konrektorin/Konrektor (w/m/d) als Ständige Vertretung der Leiterin oder des Leiters einer Grundschule mit mehr als 180 bis zu 360 Schülerinnen und Schülern in Verbindung mit der Koordination des Ganztagsbetriebs an der Schule Halmerweg

Der Senator für Kinder und Bildung

An der Schule Halmerweg ist zum die Funktion einer/eines Konrektorin/Konrektors (w/m/d) als Ständige Vertretung der Leiterin oder des Leiters einer Grundschule mit mehr als 180 bis zu 360 Schülerinnen und Schülern in Verbindung mit der Koordination des Ganztagsbetriebs
- Besoldungsgruppe A14 Bremische Besoldungsordnung, Beschäftigte werden nach Entgeltgruppe 14 TV-L eingruppiert.

Die Konrektorin/Der Konrektor ist Stellvertreterin bzw. Stellvertreter der Schulleiterin oder des Schulleiters und vertritt sie oder ihn bei dienstlicher Verhinderung in allen Belangen. Sie/Er kann nach Absprache und Geschäftsverteilungsplan einen Teil der Aufgaben der Schulleiterin/des Schulleiters übernehmen. In der Regel obliegt der Konrektorin/dem Konrektor die Koordination der Verwaltungsaufgaben. Sofern eine Zweite Konrektorin oder ein Zweiter Konrektor eingesetzt ist, werden die Aufgaben nach Absprache und Geschäftsverteilungsplan zwischen beiden Funktionsstellen verteilt.

Zu den Aufgaben gehört u. a.:

• Vertretung der Schulleiterin oder des Schulleiters in allen Aufgabenbereichen
• Übergang von 4 nach 5: Koordination der Kompetenzbestimmung der Schülerinnen und Schüler („über dem Regelstandard“), der Elternberatung und Lernentwicklungsdokumentation
• Koordination von Verwaltungs- und Organisationsaufgaben (Administration, Management)
• Koordination der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation des Unterrichtskonzepts der Schule
• Koordination der Fortschreibung des Schulprogramms, der Jahresarbeitspläne, des Fortbildungskonzepts

Sie/Er übernimmt insbesondere folgende Aufgaben:

• Wählen Sie ein Element aus der Ganztagsangebote an der Schule
• Koordination der Umsetzung und Evaluation der Ganztagsangebote der Schule
• Gestaltung der Bereiche und Koordination von Verwaltungs- und Organisationsaufgaben (Administration, Management) des Ganztagsbetriebs
• Pädagogische Verantwortung und Aufgabenkoordination für den Ganztagsbetrieb

Anforderungen: Zentrale Leitkategorien einer modern und professionell arbeitenden Schulleitung sind „Führung“ und „Management“ in den Handlungsfeldern.

• Schulentwicklung
• Personalführung und -entwicklung
• Organisation und Verwaltung sowie
• Kooperation mit der Behörde sowie mit externen Partnern der Schule

Die Bewerberinnen und Bewerber (w/m/d) sollen folgende Qualifikationen nachweisen:

• Erfahrungen in der Förderung von Unterrichtsentwicklung und in der Implementation von Teamarbeit
• Kompetenzen und Erfahrungen in der Entwicklung von Schulentwicklungsprozessen und in der Organisationsentwicklung
• Erfahrungen in der Führung von Teams oder Organisationsbereichen
• Qualifizierung für Schulleiterinnen und Schulleiter

Für die ausgeschriebene Stelle ist in besonderem Maße gefragt:

• Kommunikative und soziale Kompetenz
• Fähigkeit und Bereitschaft, im Team zu arbeiten und Aufgaben zu delegieren
• Erfahrungen mit Schulentwicklungsvorhaben
• Organisationskompetenz und schulorganisatorische Erfahrungen
• Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit außerschulischen Stellen

Wir begrüßen Bewerberinnen und Bewerber (w/m/d), die solche Kompetenzen durch spezifische berufliche Aktivitäten und Erfahrungen – gegebenenfalls auch außerschulisch – oder Fortbildung erworben haben, und bitten sie, dies in ihrer Bewerbung zu dokumentieren.

Bewerben können sich unbefristet beschäftigte Lehrkräfte (w/m/d), die die 1. und 2. Prüfung für das Lehramt an öffentlichen Schulen – vorzugsweise für den Schwerpunkt Grundschule – abgelegt haben und über daran anschließende mehrjährige (min. drei Jahre) Unterrichtserfahrung an Grundschulen verfügen.

Entsprechend der Dienstvereinbarung Ein-Fach-Lehrkräfte vom , Punkt 4, können sich ebenfalls Lehrkräfte mit einer Lehrbefähigung nach Bremischen Recht für ein Fach bewerben. Es ist die anerkannte Lehrbefähigung sowie die geforderte Unterrichts- und Leitungserfahrung nachzuweisen.

Um die Unterrepräsentanz von Frauen in diesem Bereich abzubauen, sind Frauen bei gleicher Qualifikation wie ihre männlichen Mitbewerber vorrangig zu berücksichtigen, sofern nicht in der Person eines Mitbewerbers liegende Gründe überwiegen. Frauen werden deshalb ausdrücklich aufgefordert, sich zu bewerben.

Schwerbehinderten Menschen (w/m/d) wird bei einer Bewerbung bei im Wesentlichen gleicher fachlicher und persönlicher Eignung der Vorrang gegeben. Bewerbungen von Menschen mit Migrationshintergrund werden begrüßt.

Die Funktionsstelle kann in Vollzeit, vollzeitnaher Teilzeit oder in Teilzeit im Jobsharing-Modell wahrgenommen werden. Wird sie im Jobsharing-Modell wahrgenommen, ist dies im Rahmen eines Vollzeitäquivalents möglich.

Rechtliche Informationen gemäß Bremischen Schulverwaltungsgesetz (BremSchVwG):

Die Besetzung der Funktion erfolgt gemäß § 74 des Bremischen Schulverwaltungsgesetzes (BremSchVwG) vom zuletzt geändert durch Gesetz vom . Gegebenenfalls ist die Besetzung der Stelle auch durch eine Umsetzung gemäß § 73 BremSchVwG möglich.