Neue Methoden in der Aphasietherapie – Komplexitätsansatz und Fehlerfreies Lernen

Veranstaltungsbeschreibung:

Neue Methoden in der Aphasietherapie – Komplexitätsansatz und Fehlerfreies Lernen

mit Judith Heide , Dipl. Patholinguistin und Mitarbeiterin im Studiengang Patholinguistik (B.Sc.) der Universität Potsdam.

Inhalt

In diesem Seminar werden zwei relativ neue methodische Ansätze in der Aphasietherapie besprochen und praktisch erprobt:

Das Fehlerfreie Lernen und das Vorgehen nach dem Komplexitätsansatz.

Es werden zunächst die theoretischen Grundlagen beider Ansätze besprochen. Anhand von Studienergebnissen wird die Wirksamkeit der Therapiemethoden diskutiert.

Das jeweilige Vorgehen wird mit Fallbeispielen und Videos illustriert, außerdem werden Therapiematerialien vorgestellt und selbst entwickelt.

Ziel

Nach dem Seminar sind die Teilnehmer(innen) in der Lage, die beiden Ansätze auf eigene Therapien zu übertragen und Methoden und Material entsprechend zu gestalten.

Schwerpunkte

• Einführung in das Vorgehen nach dem Komplexitätsansatz
• Einführung in die Methode des Fehlerfreien Lernens
• Diskussion von Fallbeispielen und empirischer Evidenz
• Erstellung und Erprobung von Therapiematerialien

Referentin

Judith Heide

ist Dipl. Patholinguistin und Mitarbeiterin im Studiengang Patholinguistik (B.Sc.) der Universität Potsdam.

Dort ist sie u.a. für die praktische Ausbildung im Bereich Aphasietherapie verantwortlich. Damit knüpft sie an eine langjährige therapeutische Tätigkeit in einer logopädischen Praxis an. Judith Heide ist Stellvertretende Vorsitzende des dbs e.V.

Persönliche Homepage

Publikationen

Logopäden, Sprachheilpädagogen, Sprachtherapeuten, Linguisten, Sonderpädagogen, Heilpädagogen und angrenzende Berufsgruppen mit entsprechendem fachlichem Grundwissen.

Kursgebühr

295,- Euro

Fortbildungspunkte

15

Im Preis enthalten

Tagungsgetränke, Kaffeepausen, kaltes Buffet, umfangreiches Skript

Begrenzte Teilnehmer(innen)zahl bis 16 Personen

Teilnahmevoraussetzungen

keine weiteren - s. Zielgruppen.

Zielgruppe

Logopäden, Sprachheilpädagogen, Sprachtherapeuten, Linguisten, Sonderpädagogen, Heilpädagogen und angrenzende Berufsgruppen mit entsprechendem fachlichem Grundwissen.